6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。

　　7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。

　　8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。

　　9、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。

　　10、用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。

　　11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯(例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，(例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听)。

　　12、在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。

　　13、一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。

　　14、开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。

　　15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。

　　16、留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。

　　17、有关微课制作的操作技术细节(很多时候，细节往往影响了微课的使用效果)：鼠标不要在屏幕上乱晃。字体和背景的颜色要搭配好。讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除。录制视频的环境要安静、不要有噪音。

　　四、微课录制方法：

　　第一步：针对本节微课所选定的主题，完成白板课件，并准备好其他媒体素材;

　　第二步：现场录制

　　第三步：对视频进行简单的后期制作，进行必要的编辑和美化。

　　1、视频画面能清晰展示电脑屏幕中的演绎过程，画面须保持连贯性;

　　2、 教师的声音清晰可辨，杂音、噪音不明显;

　　3、视频成品压缩采用常用流媒体格式(.mp4/.flv/.mpg)，成品大小不超过100MB。

　　五、微课设计三部曲：

　　1、选择和分析处理知识点

　　1)知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。

　　2)知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

　　3)知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

　　4)要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

　　2、构建完整精炼的教学过程

　　1)切入课题要新颖、迅速

　　由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，我通常采用以下几种方式切题：

　　(1)设置一个题目引入课题。

　　(2)从以前的基本内容引入课题。

　　(3)从生活现象、实际问题引入课题。

　　(4)开门见山进入课题。

　　(5)设置一个疑问，悬念等进入课题。

　　2)讲授线索要鲜明

　　3)结尾要快捷

　　4)力求创新，亮点耀眼

　　3、制作实用的微课教学课件

　　1)要具有美感

　　2)动静结合

　　3)合理安排信息量

　　4)要容易操作